ภาวะการได้ยินระดับต่ำในเด็ก

เด็กที่หูหนวกหรือมีอาการหูตึงบางครั้งก็แสดงให้เห็นถึงการขาดดุลของการขาดความนึกคิดของจิตใจเหมือนกับเด็กที่เป็นโรคออทิสติกสเปกตรัม แต่อาจเกิดจากเหตุผลที่แตกต่างกัน

ToM และการสูญเสียการได้ยิน
การวิจัยแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่หูหนวกหรือหูตึงมีความเสี่ยงต่อการขาดดุล ToM ในทุกมิติ
ความบกพร่องทางสติปัญญาด้านความรู้ความเข้าใจระหว่างบุคคลเครื่องช่วยฟังดิจิตอล
นักวิจัยได้ตรวจสอบความสามารถในการรับรู้เกี่ยวกับความรู้สึกของบุคคลในเด็กพิการทางการได้ยินโดยการประเมินผลการปฏิบัติงานที่ผิดพลาด ตัวอย่างเช่นเด็กจะได้รับการบอกเล่าหรือแสดงเรื่องราวของเด็กผู้ชายคนหนึ่งที่ทิ้งช็อกโกแลตไว้บนหิ้งแล้วออกจากห้อง แม่ของเขาวางมันลงในตู้เย็น เมื่อต้องการส่งงานเด็กต้องเข้าใจว่าเด็กคนนั้นกลับมาถือความเชื่อผิด ๆ ว่าช็อกโกแลตของเขายังอยู่บนหิ้ง
การศึกษาจำนวนมากได้จัดทำเป็นเอกสารไว้ว่าเด็กที่สูญเสียการเครื่องช่วยฟังดิจิตอลได้ยินโดยเฉพาะผู้ที่ได้ยินคำพูดของพ่อแม่มีแนวโน้มที่จะล่าช้าในการส่งผ่านความเชื่อที่ผิดพลาดเมื่อเทียบกับเด็กที่ได้ยิน เด็กหูหนวกพ่อแม่หูหนวกรายงานว่าทำแบบเดียวกับที่ได้ยินเด็กเหล่านี้ทำงานผิดพลาดเชื่อ แต่มีหลักฐานว่าเด็กหูหนวกของพ่อแม่หูหนวกอาจแสดงความล่าช้าในการพัฒนาทฤษฎีคำสั่งที่สูงขึ้นของจิตใจซึ่งรวมถึงความเข้าใจในรูปแบบภาษาโกหกเสียดสีและ embeddings หลาย (ดูแหล่งที่มาด้านล่าง) ตัวอย่างของการฝังตัวหลายอย่าง:เครื่องช่วยฟังดิจิตอล เบนคิดว่าแอนนาเชื่อว่าเขารู้ว่าแม่ต้องการน้ำหอมสำหรับวันเกิดของเธอ
ความบกพร่องทางสติปัญญา
ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจในตัวบุคคลหรือความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับตัวตนซึ่งประกอบด้วยการรับรู้ถึงสิ่งที่คุณรู้และไม่ทราบเกี่ยวกับหัวข้อความตระหนักถึงกลยุทธ์ในการทำงานความรู้เกี่ยวกับการใช้กลยุทธ์และวิธีการวางแผนตรวจสอบและประเมินผลของคุณ การเรียนรู้
เมื่อเทียบกับการได้ยินนักเรียนนักเรียนที่หูหนวกหรือได้ยินเสียงมีแนวโน้มที่จะแสดงถึงความเข้าใจผิดที่แย่กว่า อาจไม่ค่อยตระหนักถึงเมื่อเข้าใจและไม่เข้าใจในขณะฟังหรืออ่านหนังสือและและใช้น้อยมากและใช้กลวิธีน้อยลงในการสร้างความหมายและติดตามและประเมินความเข้าใจ (ดูแหล่งข้อมูลด้านล่าง)
การขาดดุลระหว่างบุคคลที่มีความสัมพันธ์กับการขาดดุล ToM
เมื่อเทียบกับเด็กปกติที่ทำการฟังเด็กและวัยรุ่นที่มีภาวะบกพร่องทางการได้ยินมักจะไม่ชำนาญในการจัดเรียงใบหน้าที่แสดงอารมณ์หรือการแสดงออกทางอารมณ์ พวกเขายังแสดงให้เห็นความยากลำบากมากขึ้นในการจับคู่การแสดงออกทางอารมณ์กับภาพสถานการณ์ที่อาจกระตุ้นอารมณ์นั้นและพวกเขามีแนวโน้มที่จะให้เหตุผลที่แตกต่างกันสำหรับการเกิดอารมณ์ขึ้นกว่าเพื่อนที่ได้ยินกัน

Advertisements
Standard

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s